2023届全国百万联考高三5月联考(517C)HUN语文答案

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1.C[解析]本题考查理解和分析文章内容的能力.A项,”全面”错误,原文是”亦有深刻揭示”.B项,”非遗的核心是那些物质的、可见的呈现形态”错误,不符合原文内容,由原文的
“酒的酿造技艺及技艺的文化蕴涵才是非遗的核心”等可推知.D项,由材料二可知.”探寻和
呈现一个民族的民族性”是民俗学的使命.
2.D[解析]本题考查理解文章重要内容和作者的观点态度的能力.”应将非遗固化”错误,于文无据.
3.A[解析]本题考查分析文章论证相关知识的能力.由材料一的第四段”文化创意产业不属
于非遗保护的范晴”传承本身是生活存在,不是表演”可知,结合了高科技手段的舞蹈节目是一种文化创意,其”出圈”不能体现”科学保护”非遗.
4.①呵护、传承非遗,存续非遗生命.②研究现存的非遗,探索其发展方向.③培养非遗的研究、管理人才.(答出一点得1分,答出两点得3分,答出三点得4分,其他答案酯情给分)
6.D[解析]本题考查分析鉴赏小说思想内容的能力.”实则长于算计、阴险区残的特点”错,梁大老汉有农民的自私和续监,但谈不上阴险区残.
7.C[解析]本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力.A项,”但也降低了小说的艺术性”错,方言的使用并不会降低小说的艺术性.B项,”这一细节意在表现他的朴实,这是他由”嘴里
溅着睡沫星子到*不声不响的原因”错,这一细节意在表现他经济上的困算:由”嘴里溅着睡
沫星子”到”不声不响”的原因是两年前欠下郭世富一石”活跃借贷”粮没还.D项,”与鲁迅小
说中对看客的描写异曲同工,字里行间流露出识刺与批判”错,鲁迅小说中的看客思味麻木,冷漠无情,与本文中的一群”庄豫人”有本质区别
8.①将梁生宝与冯有万进行对比.梁生宝头上包着头巾,只管安安稳稳地给大家分稻种:而冯
有万头戴黑制帽,棉上结着军用宽皮带,雄超赵气昂昂.刻画了梁生宝沉稳、纯朴的形象特
点和冯有万自得、骄做的形象特点.②将任老四与冯有万进行对比.任老四认为梁生宝一路
的花销要算到稻价里,冯有万则认为路上吃的是家里带的馍,不算是盘费.刻画了任老四热
心细致、体察人情世故的形象特点和冯有万有点自私狭磁的形象特点.③将梁生宝与梁三老
汉进行对比.稻种分到最后,梁生宝发现自家的不够了,乐呵呵地,因为自己对群众有用而情
9.①小说客观反映了农村农业合作化运动初期的冲突、矛盾,具有鲜明的时代特色.②小说以始膜滩为典型环境,通过塑造梁生宝、冯有万、任老四、梁大老汉、郭世富、梁三老汉等农民群像,展示了农村先进人物、中间人物、落后人物等个性鲜明、各具特色的典型性格,真实再现了
当时中国农村的人物群像.③小说流露出作者对梁生宝这个社会主义”新人”的赞美,以及对农村农业合作化运动伟大事业的热情颂扬.④小说取材于解放初期农村现实的社会生活,强调细节的真实,语言质朴自然,体现出朴素的写实风格.(答对一点得1分,答对两点得3分,
10.FIS[解析]本题考查文言文断句的能力.(原文标点)不生栗之国亡,票生而死者霸,采生
而不死者王.也者.
11.D[解析]本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力.”两句中的
务的含义不同”表述错误,两句中的”务”都是”致力于”的意思,含义相同.
12.C[解析]本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力.”这样农民每年的收人就能超越
其他人”分析不当.根据”终岁之利无道相过也””是以交能易作而得均”等信息可知,交能易
作是为了互相获益,这样一年的收入谁也无法超越,因此收入均衡.
13.(1)以一个农民养四个债主,所以即使对外逃者处刑,国君也不能制止农民外流,是粮少而农
民没有积蓄的缘故.(得分点:”养””刑”….·者·.··也”各1分,句意1分)
(2)如今粮仓空虚而百姓没有积存,农民卖儿卖女,是因为君主没有办法来均衡人们的收入.(得分点:””术””均之”各1分,句意1分)
[解析]本题考查理解并翻译文中句子的能力.翻译文言语句时,要特别注意重点字词的翻
译.如第(1)句中的”养”刑”…..·者·也”,第(2)句中的”””术””均之”.
14.①对比论证.将不生产粮食、粮食生产吃光用尽的国家与粮食生产而又能食用不尽的国家的结果进行对比,论证粮食对于国家的重要性:将务菜与不利农对比,论证人君务栗的重要性.②举例论证.列举舜与先代圣王发展农业生产的事例论证了务栗对于赢得百姓归附、支持的重要性.(答对一点给1分,答对两点给3分,其他答案,言之有理的的情给分)

15.C[解析]本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和评价诗歌的观点态度的能力.”意在表达
对古代贤君的赞叹”错误,尾联用汉武帝典故,意思是君王久已不来洛阳,只有嵩山苍翠依
16.①诗人远离长安,移疾洛阳,官职闲散,此句是诗人淡泊懒散的心境表达.②诗人目略朝政
混乱,朝廷无所作为:此句是对审海风波险恶的人生感概.③诗人回首洛阳往事,曾经的繁
盛如今已然不在,此句暗含对荣谢转换、盛衰无常的世事感悟.(每点2分)
[解析本题考查分析诗歌表现方法的能力.本诗主旨在首二句,后六句均以洛阳景物人事
这染烘托这一主旨,理解了这点,就把握了整首诗的内涵.从首联中”相与闲”和领联的写景
可以看出诗人在闲散中寻求一种淡泊的情境.结合注释可以看出诗人表面的闲散背后更有
一种审海沉浮、人生险恶,不得不做退而求其次的仕途选择的感.联系后两联,应体悟出
诗人所言”是非名利有无间”不仅仅是对个人生活的感悟,还有对世事沧桑的感悟.
17.(1)举以予人如弃草齐
(2)问征夫以前路恨晨光之意微
(3)示例一:万里悲秋常作客百年多病独登台
示例二:窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船
示例三:锦江春色来天地玉全浮云变古今
19.(示例)晨曦初绽,溪面流金溢彩,风情万种.两岸碧柳依依,一丛丛暗红的芦羊抽出醒目的
穗子,态意长成一圆阅迎风招展的小令:溪水暗香浮动,翠绿的营蒲傲然挺立,开满黄花的
“水指甲”如少女般清纯秀美.(能补充丰富画面得3分,使用两种修辞手法得2分,字数超
标视情况扣1~2分)
[解析]本题考查语言表达之语体风格的能力.画波浪线部分语言风格平实,改写时,首先要
理解内容,其次展开想象,补充画面,再考虑修辞手法的运用.示例中,”晨曦””初绽””流金
闪迎风招展的小令””如少女般清纯秀美”使用了比喻手法.
20.在岁月的浸润和溪水的灌洗下,那美好的记忆反而愈发清晰起来.(三处错误,每修改出一
处得1分)
21.①也说出了他的人生态度②凡童心不灭的人③我们肯安心做这样的常人(每处2分)
[解析]本题考查语言表达衔接的能力.第①处,由前句中”不但说出了”可知,所填句子的句
知,所填句子的意思是”说出了他的人生态度”,据此填写”也说出了他的人生态度”.第②
处,前文话题为”童心”,从后文”对人生有着相当的彻悟”的推断来看,此句的意思应该是”童
心没有失掉的人”:”凡”字是与后文”必定”相呼的,加强肯定式推断语气.第③处,根据前面
的”圣人者,常人而肯安心者也”可知.
22.B[解析]本题考查语言表达连贯的能力.观察可知,七句中,前三句是一组完整句,后四