2023届全国百万联考老高考高三5月联考(5001C)语文答案

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1.C[解析]本题考查理解文中重要句子含意的能力.”认为人类遗产应是先人留下的私人化
的财富与社会的物质继承物”说法错误,原文说”新近的概念被认为是社会的整体继承物””社
会整体继承的是公共遗产,即文化遗产””这便构成了人类当代的遗产观”,应包括非物质文化
迪产.
2.A[解析]本题考查分析论点、论据和论证方法的能力.”详细闸述了非遗学的基本形态”说
法错误,文章量然有提到”基本形态”,伯并没有对其进行详细闻述.
3.B[解析]本题考查梳理文章内容、概括作者在文中的观点态度的能力.A项,因果关系不
正确,根据第一段可知.C项,”凡是民间文化都应纳人非物质文化遗产保护范围”说法错误,原文说”非遗是其中历史文化的代表作,是当代避选与认定的必须传承的文化经典”.D项,关注”如何传承得久远”的是遗产学.
4.D[解析]本题考查理解文中重要内容含意的能力.”在我国乡村振兴中,乡村春晚的文化
5.C[解析]本题考查筛选并整合文中信息的能力.A项,”各地的春晚都获得了巨额的红利
说法绝对.B项,”后来的央视春晚就是以其为模板发展起来的”于文无据,文中只是提到央
视春晚的出现比最早的乡村春晚”月山春晚”更退,并没有说央视春晚是以其为模板发展起来
的.D项,”更使乡村春晚的草根性特点得以保持”因果不当.”城市人对乡村春晚感兴趣,去农
村过年已成时尚”并不是其原因,原因应是”始终以农民为主体,农民自己演,为娱乐农民而演”6.①吸引外部资源,提供政策保证、技术指导、资金支持,进一步提升节目质量.②深入挖掘当
地的历史资源、文化特色,最大限度保持和表现出”本土化”:以农民为主体,农民自己演,为娱
乐农民而演,体现其”草根性”.③把文化、产业和旅游相结合,充分挖掘乡村春晚”文旅产业”
潜能,使其产生富民的经济效果.①乡村春晚除了可以作为产业,还应当作为民俗和文化艺
术:除了可以富民,还可以乐民、育民、强民,建构一个多元并存的乡村春晚生态.(每点2分,
7.C
8.①将梁生宝与冯有万进行对比.梁生宝头上包着头巾,只管安安稳稳地给大家分稻种:而湾有万头戴黑制帽,棉上结着军用宽皮带,雄超超气昂昂.刻画了梁生宝沉稳、纯朴的形象特点和冯有万自得、骄傲的形象特点.②将任老四与冯有万进行对比.任老四认为梁生宝一路的花销要算到稻价里,冯有万则认为路上吃的是家里带的馍,不算是盘费.刻画了任老四热心细致、体察人情世故的形象特点和冯有万有点自私狭障的形象特点.③将梁生宝与梁三老汉进行对比.稻种分到最后,梁生宝发现自家的不够了,乐呵呵地,因为白己对群众有用而情绪很高:梁三老汉却忍耐不住了,讽刺梁生宝是”精明人”.刻画了梁生宝公而忘私、乐于奉献的形象特点与继父梁三老汉自私自利的形象特点.(每点2分,其他答案,如答”将梁大老汉和郭世富进行对比”等,言之有理即可)
9.①小说客观反映了农村农业合作化运动初期的冲突、矛盾,具有鲜明的时代特色.②小说以
始蝶滩为典型环境,通过塑造梁生宝、冯有万、任老四、梁大老汉、郭世富、梁三老汉等农民群
像,展示了农村先进人物、中间人物、落后人物等个性鲜明、各具特色的典型性格,真实再现了
当时中国农村的人物群像.③小说流露出作者对梁生宝这个社会主义”新人”的赞美,以及对
农村农业合作化运动伟大事业的热情颂扬.④小说取材于解放初期农村现实的社会生活,强
调细节的真实,语言质朴自然,体现出朴素的写实风格.(答对一点得1分,答对两点得3分
答对三点得4分,答对四点得6分,意思相近即可)
10.A[解析]本题考查文言文断句的能力.(原文标点)不生栗之国亡,栗生而死者霸,采生而
不死者王.栗也者,民之所归也:栗也者,财之所归也:栗也者,地之所归也.
11.D[解析]本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力.”两句中的
务”的含义不同”表述错误,两句中的”务”都是”致力于”的意思,含义相同.
12.C[解析]本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力.”这样农民每年的收人就能超越
其他人”分析不当.根据”终岁之利无道相过也””是以交能易作而得均”等信息可知,交能易
作是为了互相获益,这样一年的收入谁也无法超越,因此收入均衡.
13.(1)以一个农民养四个债主,所以即使对外逃者处刑,国君也不能制止农民外流,是粮少而农
民没有积蓄的缘故.(得分点:”养”刑”…者·也”各1分,句意2分)
(2)如今粮仓空虚而百姓没有积存,农民卖儿卖女,是因为君主没有办法来均衡人们的收人.
14.C[解析]本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和评价诗歌的观点态度的能力.
15.①诗人远离长安,移疾洛阳,官职闲散,此句是诗人淡泊懒散的心境表达.②诗人日略朝政
混乱,朝廷无所作为,此句是对审海风波险恶的人生感概.③诗人回首洛阳往事,曾经的繁
盛如今已然不在,此句暗含对荣谢转换、盛衰无常的世事感情.(每点2分)
[解析]本题考查分析诗歌表现方法的能力.本诗主旨在首二句,后六句均以洛阳景物人事
滨染烘托这一主旨,理解了这句,就把握了整首诗的内涵.从首联中”相与闲”和领联的写景
可以看出诗人在闲散中寻求一种淡泊的情境.结合注释可以看出诗人表面的闲散背后更有
一种审海沉浮、人生险恶,不得不做退而求其次的仕途选择的感概.联系后两联,应体悟出
诗人所言”是非名利有无间”不仅仅是对个人生活的感悟,还有对世事沧桑的感悟.
16.(1)潮平两岸阔风正一帆悬
(2)烟斜雾横黄雷霆乍惊
(3)但见悲乌号古木又闻子规暗夜月(每空1分,多字、错字、漏字等均不得分)
17.①家家户户2一如既往③三五成群(每处1分)
[解析]本题考查正确使用成语的能力.第处,与”每一户人家”意思贴近的成语是”家家户
户”,填”千家万户”等亦可给分.第②处,与”像往常一样”意思贴近的成语是”一如既往”
第③处,与”三个一群五个一伙”意思贴近的,成语是”三五成群”,如填”成群结队”,意思稍
远,亦可给分.
18.(示例)晨初绽,溪面流金溢彩,风情万种.两岸碧柳依依,一丛丛暗红的芦笔抽出醒日的
穗子,态意长成一阀闪迎风招展的小令:溪水暗香浮动,翠绿的营蒲傲然挺立,开满黄花的
“水指甲”如少女般清纯秀美.(能补充丰富画面得3分,使用两种修辞手法得2分,字数超
标视情况扣1～2分)
19.在岁月的浸润和溪水的混洗下,那美好的记忆反而愈发清晰起来.(三处错误,每修改出一
处得1分)
[解析]本题考查辨析与修改病句的能力.”浸蚀”不合逻辑,”岁月的浸蚀”与后句”美好的记
忆”矛盾,改”浸蚀”为”浸润”:溢用介词导致主语残缺,删去”在下”或”使得”:”更”与”愈
发”重复赞余,删去”更”
20.①也说出了他的人生态度②凡童心不灭的人③我们肯安心做这样的常人(每处2分)
21.B[解析]本题考查语言表达连贯的能力.观察可知,七句中,前三句是一组完整句,后四
句是一组完整句.四个选项开头句分别为③和两种,第③句中的这”应该指代上文,而上
文中并没有表达”终身的驰逐”这一意思,初步判定第③句做开头句不合适.第句为观点
句.做领起句合适.①④句表达的是对名利追逐的具体表现,接在第句后形成观点加闸释
的句链,衔接顺畅.第句”终身的驰逐”当指①④所表达的内容,应该紧跟其后.第②句
的”接着”与第句衔接怡当,而第句的”就这样”指代②所讲内容,于是,③②6句形
成另一组句链.综上所述,选择B项.