2023届辽宁省金太阳高三6月联考(23-476C)语文答案

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1.C[解析]本题考查提取和概括文本信息、对获得的信息及其表达逻辑做出评价的能力.”但这优使大众传媒加速起这一表述不正确,属于强加因果关系.
2.C[解析]本题考查比较两则材料,并对获得的信息及其表达逻辑做出评价,判断其推论是
否合理的能力.C项中的假设推理不严密.从材料一”另一些通俗文化成功地占领了中心位
置,获得雅的收编和改造”等内容看,应是通俗文化先占领了中心位置,然后才获得”雅”的
收编和改造
3.A[解析]本题考查理解文本观点并对材料与观点的关系做出合理推断的能力.A项中李
贺这两句诗体现其想象奇特、刻意赚球、追求险怪的诗歌语言风格.面B.C、D三项中的诗句
都运用了口请词,通俗浅近.
1.示例一:都运用了引证法.(1分材料一第③段援引巴赫金有关”轩欢节”的论断,来论析”底层大
众所热束的俗往往隐含某种狂欢性质”这一观点,材料二第③段援引黄图珑的有关戏曲语言和
词的语言相比较的论断,来论析”白描本色”的内涵,闸释”化俗为雅”的观点,(3分)
示例二:都运用了对比论证法.(1分)材料一第段将”红欢节”内漏的”俗”与”雅”的庄重和
严肃相比较,突出”俗”对”雅”的反抗和突破.材料二第段将戏曲语言和词的语言相比较,闸明曲与词、戏曲文学与文人文学都需要语言的”雅”指出戏曲文学的”雅”形成的前提条件,
5.①发挥”俗”的积极主动的能量,对”雅”进行收编、改造,化雅为俗,让中华传统优秀诗歌经典
得以在新时代的青少年群体中广泛传播,②发挥大众传媒之于”格”的催化功能,便得”化剂
为俗”后的文艺作品得以更为迅速和深远地传播.③融合创新,将市民艺术所要的”俗”与书
面文学、高雅国粹的”雅”相互融通、结合,在”化”中得以统一,焕发经典的生命力.(每点2
分,答对两点即可.如有其他角度评论,日内容契合材料一与材料二的,可的情给分
[解析]本题考查筛选、提取并利用文本中的相关信息解决具体问题,以及语言表达简明通顺、思路明晰的能力.题干要求考生结合材料内容,针对所给新闻现象,写则短评,考生解答
此题,要从所给两则材料中筛选、提取有关”俗””雅”的论说,抓住新闻中”将《能行并序》改
绵成流行歌曲”并在”某视频弹幕网站”发布,以及”副歌部分还用了戏剧唱腔”等关键信息,从
“俗”对”雅”的收编、改造,大众传媒之于”俗”的传播的促进功能,”俗”与”雅”的融合,国粹的
移植等不同角度,加以评说.
6.D[解析]本题考查理解作品具体内容的能力.D项中”正派的银行职员”这一理解:于文无
据:”二是因为我不屑与花天酒地、声色大马之徒为伍”这一理解不准确,这一推论过于武
断依据不足.
7.D[解析]本题考查鉴赏文学作品的情节、形象和表现手法等的能力.A项”摆脱了令人厌
恶的工作的状态错,于文无据,应是写出了”我”睡前轻松愉快的状态.B项”意在突出复校
者的粗矿、率性”这一分析不正确,从原文语境看:这两个短句是从”我”的视角来刻画隔壁房
间宴饮者的形象特征的,其意在于表现”我”对这些人肆无忌禅的增恶.C项不是”插叙”而
是”补叙”:”表明经理对我的尊敬”这一分析不准确,从语境看,应是啊讯,即貌似尊敬,实则
是客套显得虚伪
8.(1)先后用了”这些魔鬼””诸位先生””好一个大人物””闲散的浪子”等称谓.(2分)(2)作者
叙事变换称谓的原因:①借称谓变化,表明”我”对隔壁宴饮者的增恨、悬求、啊讽、侦等情感
态度的变化,使得叙事有波:②展现双方之间的承盾冲突,推动情节发展:③从侧面刻画包
括”我”的银行经理在内的宴饮者或”逸乐者”)的花天酒地、资图享乐、为所欲为的性格特点
①为揭示小说的主题意蕴(反映小人物的朝不保夕,身不由己的生存用境)做了充分的铺垫
9.①人物语言与心理描写呈现出戏剧”对白”与”独白”的特点.通过”对白”与”独白”,展现出
“我”的简液、躁、祛弱等心理、性格特点,勾画出那些花天酒地、纵情声色者的放浪、无耻.②人物语言呈现出戏则语言的动作性.”我”的压骂、县求、最后通与对方的命令、辩骏这些
语言交锋,起到联结场量、推动情节、揭示性格、塑造人物等多方面的作用,③故事场景呈现
具有舞台性.时空高度浓缩化,小说将情节主干安排在某夜一处公寓中,并延伸至一个月后
的银行,场量高度集中且有连续性.转换自然:人物数量少.情节紧漆面有波调.(每点2分
细有其他答案,言之成理的,的情给分
[解析]本题考查分析作品的表现手法的能力.题干要求依据文本二有关契河夫小说戏剧性
特点,来简要分析《横揭》的戏剧化魅力的具体体现.可从以下三方面分析:一是从小说的对
白性(独白性)看其戏剧特点,二是从小说人物语言的动作性看其戏剧特点,三是从小说场景
的星现具有舞台性看其戏刚特点.此外,若从”潜台词”等其他角度分析这篇小说的戏刚化特
点能言之成理,亦可的情给分
10.CHK(每涂对一处给1分,涂四处及以上不得分)
[解析]本题考查理解文言文句读的能力.(原文标点)遂故之.明日出行国,使为右:高然晋
国皆安

11.B[解析]本题考查理解文言文词语和了解并掌握常见的古代文化知识的能力.”阻道竞之”与
12.D[解析]本题考查归纳内容要点、分析概括作者在文中观点态度的能力.”里兔须表示,自己已经洗心革面,痛改前非”错,应是里鬼须说,洗头的人心是倒的,心倒了说话没道理,意
思是晋文公说话没道理.
13.(1)想不到一国之君竞然是这个样子!鱼餐在水里居住,庆储深水里的生活面游到浅水,所
以被人捕获
(2)高居上位的人不体恤他的臣民,就是骄织:慢于教令而急于责求,就是残暴.
[解析]本题考查翻译文言文句子的能力.第(1)小题关键点:”意”意为”料想”:第二个”之”
意为”游到”,第(2)小题关键点:”恒”意为”体恤”:”珠”意为”责求”(每小题关键点各1
分.大意2分)
14.道理:君主要控制情绪,理智行事.(1分)作用:画龙点晴,在总结上文的同时强调了写作目
的.(2分)
[解析]本题考查从文本中获取和加工信息、综合运用文中信息对文言文基础知识进行分析
概括的能力.本题涉及的关键信息来源于文本的尾段,内容上:尾句源于上文青文公与里
亮须的故事,晋文公以国事为重,不计前嫌,说明君王要胸禁开阔,不能感情用事,国家才能
15.B[解析]本题考查理解和鉴赏古代诗歌作品的典故、情感、表现手法、艺术风格等的能力.B项中”我并不认为自己心若沉灰,透露出强烈的自信”这一理解有误.”不然”不能理解
为”不以为然””沉灰我不然”,是以死灰自比,表达自己被疑之后对仕途不再抱任何幻想.16.(1不同意.(1分)(2)理由:①”老疆伏奶,志在千里:烈士著年,壮心不已”抒发的是退喜之
年仍渴望建功立业的宏伟抱负.(2分)②本诗尾联说余生只能在梦境中到达帝都,联系上
文的”楚老””沉灰”等意象,可见该联择发了诗人年迈坎与、仕途多外、壮志未酬的失落、绝望
之情:(3分)(答”同意”理由能自圆其说,的情给分,最高不超过3分)
[解析]本题考查比较鉴赏古代诗歌作品思想情感内涵的能力.题干着眼于尾联,与经典名
句”老照伏伤.志在千里:烈士落年,壮心不已”关联,从情感内涵角度设间,要求考生进行比
较鉴赏.”老壁伏物,志在千里:烈士著年,壮心不已”抒发的是老当益壮、积极进取的宏伟抱
负,本诗尾联”唯有.犹.”呼应上文”楚老独醒年””沉灰我不然”,抒发的是年迈坎、仕途外逆的失落、绝望之情.因此,二者表达的情感内涵是明显不同的.
17.(1)自疏灌漳污泥之中然泥面不摔者也
(2)外无期功强近之亲内无应门五尺之值
(3)示例一:鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文(张若虚《春江花月夜》
示例二:鸿雁儿时到江湖秋水多(杜甫《天末杯李白》)