河南省金太阳考试卷

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一、摘录式。念书时，把书报上精粹的、蓄谋义的、富足哲理的语句、紧急的片断摘抄下来。摘录时要谨慎，不行全抄，而要把书中的俊美词语按人物类、景物类、状物类、警语类等摘抄下来。日积月累，聚沙成塔，积沙成塔，写作文必要时，就可能从 词语货仓 里搬出来，参考操纵。二、融会式。念书之后，有己方的成绩、心得、融会或领悟、感受等，再相干己方本质写下来，这叫念书融会或读后感。这种融会式的札记，应以己方的讲话为主，妥当地援用原文作例证，外达己方的见识、思法，写出真情实感来。如有位同砚读了《少年毛泽东》一文，感触最深的是毛泽东放牛，把一份草送给穷孩子的事，从中总结出毛泽东从小怜惜、合心贫民的好心思。相干到 我 与小伙伴一次偷西瓜的事，损害了别人的益处，同少年毛泽东一比，心坎很羞惭、抱愧，云云相干本质循规蹈矩，切实感动。又如李贺的《史纲评要》，脂砚斋的《重评石头记》，皆是云云的着作。融会也可能是札记。札记众为引经据典，辩证校阅；融会众为引申说明，借题阐扬。沈括的《梦溪笔说》，茅盾的《念书札记》，马克思的《数学手稿》，即是用的这种格式。这是写札记的一种高级局势，恳求有更众的片面创睹，难度也较大。但它却是创作